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读简栖《三日蜉蝣》(第3/3 页)

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於班级的g涉力度减弱,学生自治范围扩大,无论大人是否愿意,学生们是否自愿,都会手牵手齐心协力围成圈圈,阻挡大人的窥视。

哪怕这个圈圈其实是监牢,关在其中的随时会换人。或者,圈圈之中还有圈圈。

集t霸凌时是以班级成圈,而平时会根据友好程度划分小圈圈,小圈圈之中还有更小的圈圈……

恶意、妒忌、羡慕、恐惧,稳固了这样本来不应该存在的权力结构,且无法喊暂停。

「能登老师说,成为大人以後会自由的多。」

主角阿达同学面对这样的状况,也只能默默同意一件事:大人们帮不上任何忙。

学生的世界是封闭的,唯有不断跟着时间向前奔跑,世界的幅员才能够拓展开来。

然而还身处旋涡中、保有自身意志的人,会特别痛苦——

「我看着矢野同学的白se袋子落到了我的脚边,这一瞬间,班上的空气像是静止了,大家都在注视着我,等着看我下一步的举动。於是我抬起脚,闭上眼、心一横的踩下去——这是不得已的,矢野,我很抱歉。」

不想成为圈圈内的人,只好成为手牵手的一员。然而「这不正常」的念头却不断折磨自己——

人与人之间的相处有时候是怪异的,ai用伤害来表达、保护用欺负来表达,难过时更要笑着,又哭又笑的,最後这些扭曲的挣扎,让我们都成为了怪物。

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