ZweiterSatzAdatecomoto I主导动机(第1/3 页)

当奏乐响起时，挂在我嘴边的所有抱怨都灰飞烟灭──名副其实地哑口无语。

原本我还想要讲什麽呢？大概只是接续着「为什麽要在联招考试前带我来看这种奇怪的公演」这个话题碎嘴而已吧，但详细的字句我已经忘光了。

现在回想起来，那场演出到底是以什麽样的名义，我也不记得了；是乡镇规模，还是县市规模，甚至是全国x的表演？是只有数个学校的联合公演，还是包括了专业团t参与？我只隐约记得是大杂烩式的编排，每个节目只有短短数分钟的演出，并且节目之间完全没有串联，使我在看过几段没有共通x的表演後就失去耐心；不过我究竟是在什麽样的契机下能进场观赏，我完全没有印象──甚至站在我身边的是老爸还是老妈，亦或两人同时都在，我都无法断言。

我只记得舞台再度揭幕的刹那，冲击鼓膜的管乐让我的身t为之一震，四个优雅动人的身躯毫无预警地跃入舞池，也踏进我的心头，让我的脉搏随着每个步伐鼓动──惊疑了一阵子之後，我才判断出是《天鹅湖》的〈雏鹅之舞〉ets’dance……也许司仪在她们跳舞的同时，仍尽责地破坏气氛，讲解是哪一个团t、带来的是哪一段表演，但我完全充耳不闻，只是尽可能地让身t往前倾，以弥补座位与舞台的距离。

四个舞者带来的惊喜尚未减缓，两道雪白的身影立刻滑进观众的眼中。她们的曼妙舞姿不需要任何导引安排，直接让人忘却上一场的演出究竟是什麽，好像打从一开始这个场合就是表演芭蕾舞剧，虽然没有完整的布景，舞台的灯光也好像只是盖罩上玻璃罩，勉强打出宝蓝se的照明，却无碍於她们在如此克难的情况带来优美湖畔的意境。

短短两分钟的演出，已经让台下一片静穆，甚至忘了在她们行礼时鼓掌；而众人好不容易回过神来时，下一段弦乐已然响起，扮演奥洁塔公主odette的少nv跃入舞池，跐立其上，然後随着音乐展开双臂，翩然起舞……

她是高中生？国中生？小学生？由於距离舞台实在太遥远，我根本无法从舞者的身型与面貌判断她的年纪，且那看似娇瘦的身躯在我的脑海中是不成b例的巨大，占满了我所有心思。如果我刚才有仔细听司仪讲解就好了，但当下的我甚至不想浪费时间在懊悔上，将目光紧追着少nv的一举一动──她每个翔姿attitude都像是要甩开地心引力的牵制、直奔天际一样，每段外刺旋转piétoursendeh走观众的魂魄，让人目眩神迷。

少nv完成最後一个回旋，蹲下身躯；明明该是演出的完结，她那柔软的背脊彷佛就要破展出翅膀般地蓄势待发，预备高飞──

看到了吗，那就是天才……

──这句话是谁说的？是我身边的人的告诫，还是某位观众的赞叹，亦或是我心底的声音？

我只知道，我那幼稚的梦想在那一刻被撞出了一个空洞，残余的希望则随时间的流逝逐渐碎落──

专科教室大楼──虽然有个「勤学楼」的题款，但一般学生还是习惯叫它「专科大楼」──位於校区的最角落，是距离校园中心最遥远的校舍，也是全校最高的建筑，共有六层楼高，且地下有两层楼，除了可通往教职员停车场外，亦为本校的防空避难空间。

顾名思义，这栋大楼是综合所有的专科教室：包括美术教室、实验教室、工艺教室、家政教室，以及各学科的教材准备室等等，而我们古典音乐欣赏社活动室，原本即是「音乐器材准备室〈三〉」，与其他两间音乐器材准备室和音乐教室b邻，位於本栋大楼的作者？还是说「c」是某个只流传在古典音乐欣赏社的暗号？并且她称玫娥学姊为「那个nv人」……玫娥学姊再怎麽说都是三年级生，并且玫娥学姊将采华社长唤作「小华」，两人关系应该是很亲昵才对，二年级生的采华社长在辈份上，或是情理上都没理由直呼玫娥学姊的名讳，并且还是用充满敌意的态度……这两人的关系莫非没有我想像中的单纯？

我瞥了一眼资料柜上的社员合照，大大地叹了一口气，想要把萦绕在脑海的这些疑问吐出，却只让心里的空气更加浑浊。

於是我离开电脑桌，走到墙边，用钥匙打开某个最底层的资料柜，从中取出我寄放在活动室的私人物品──

打开那深蓝se的箱子後，我将它架在肩上，缓缓摩擦出自己最熟练的旋律之一。

时而尖锐，时而浑厚的音se慢慢从我肩上扩散，充满了整间活动室，然後宣泄出门缝，在走廊上形成回响；也从我的指间、我的掌心一点一滴渗透进t内，与心跳共鸣。

午後的夕yan穿过我身後的窗棂，在活动室拉出孤单的倒影。

略带几分忧愁的曲调掩盖住c场上的喧哗，带点伊斯兰se彩的音阶诉说着奇幻的故事──那些只属於「少数人」的传奇，而一般人不可能t会。我也没能t会；曲子只演奏到一小段就终结了。

无法演奏後段的我停了下来。

回荡在室内的音响不久後便失去了接续，慢慢地散佚在空中，让周遭恢复